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幼儿学编程还是不学:培训机构忙着招财,家长闹事

时间:2023-01-30

专家建议,学习编程要看孩子对基础知识的掌握情况,家长切不可盲目跟风。新华社

小手操控大键盘,家长却让孩子编程难:学还是不学?

海外网崔玉玉

今年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》。 其中,明确提出:广泛开展人工智能科普活动。 实施国家智能教育工程,在中小学开设人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与开发和推广编程教学软件和寓教于乐的游戏。

利好的政策无疑给了很多培训机构一剂强心针,但也有不法商家浑水摸鱼,打着编程的幌子暗中转变观念“捞钱”。

父母:

期望孩子成功是很大的压力

“听说是为了打编程基础,就给孩子报了名。现在去儿童乐园要一百元,还是学这个好。” 陈艳梅刚刚给3岁的女儿报了乐高课程,15节课的学费是1200元。 一位5岁男孩的家长在接受采访时表示,单位同事的孩子也报了编程机器人课程,但实际内容还是乐高积木,只是改了名字。 至于这样的编程学习对孩子有没有用,她并不确定。

海外网在采访中发现,很多家长都非常重视编程,但大多数家长本身并不懂编程。 他们的想法很简单:不要让孩子输在起跑线上。

一位家长说:“每一代人都会有这一代人应该学的基础知识,我觉得编程是现在孩子应该学的基础知识。‘90后’小学就学拼音,现在的孩子学编程应该从早年。”

另一位家长反对教太小还不能编程的孩子。 他说:“这完全是在传播焦虑,大家学编程是另一个极端,发现孩子真正的兴趣,激发孩子的好奇心和动手能力,才是正确的幼儿教育,而不是过早地让孩子学编程,让孩子陷入焦虑. 不要在孩子不知道如何选择的时候让他们接触编程,一味地让孩子学习编程只会让大部分孩子跟着跑,少数人会登顶。

中央财经大学中国互联网经济研究院副院长欧阳日辉教授认为,学习编程没有错,但过早学习可能适得其反,得不偿失。 欧阳日辉强调,“6岁学编程”其实是一场心理战。 “从商家的角度来看,这是一种营销策略,强调未来发展,零基础学习编程,很大程度上迎合了家长对孩子‘不输在起跑线上’的迫切需求,迎合了当今社会普遍存在的焦虑。但对孩子的成长未必有好处。”

专家:

不学编程也能思考

家长希望孩子出人头地无可厚非,但急着带孩子学编程,与培训机构的宣传有关。

“微软总裁萨提尔说:计算机科学是一个打开世界的机会。” “马克扎克伯格10岁开始学习编程,后来成为最年轻的亿万富翁。” 孩子们:别老玩手机了,去编程吧。 “比尔·盖茨13岁开始学习编程,后来成为世界首富。” 这是几家少儿编程培训机构的宣传语,虽然真假难辨,但确实吸引了很多孩子的家长前来报名。 很多家长都有疑问:孩子到底该不该学编程? 如果是这样,你应该学什么? 你几岁开始学习?

“学编程一定要有数学基础,对数字和逻辑要有一定的理解,3-6岁的孩子通常达不到这个认知水平,这种情况下肯定不适合学编程。”但是可以培养孩子的编程思维。 任可艳,北京工业大学软件学院博士,美国宾夕法尼亚大学访问学者,一直从事软件设计和计算机编程方面的研究,她认为编程是逻辑思维的体现不论是人文社科还是理工科,都可以用编程思维来解决问题。不要盲目跟风,任可研还建议,如果想培养孩子的编程思维,可以使用高阶乐高,让孩子了解模块的搭建,培养逻辑思维。

高建云,广东省佛山市南海区桂江中小学信息技术高级教师,从事少儿编程教学已有十余年。 她还认为,培养孩子的编程思维更为重要。 “网上有很多供学龄前儿童编程的免费网站,家长和孩子可以从中学习,”她建议道。

培训机构:

各显神通忙着“吸金”

打开浏览器,在搜索框中输入“少儿编程”,各类编程培训机构便映入眼帘。 海外网随机抽取了其中两个,取得了联系。

一家自称是“美国纳斯达克上市公司”的培训机构表示,6岁可以参加零基础课程,孩子学的是代码编程。 另一家编程培训机构,在详细了解海外网后发现,它的课程其实是初级乐高,与编程学习相去甚远,甚至达不到培养编程思维的高级乐高课程水平。 涉嫌夸大宣传。 也有一些培训机构会打着编程的名义“吸钱”,但实际上只是在玩单片机。 单片机封装好了,孩子只是改个参数而已。 看似高级,其实意义不大。

培训机构频频出现,家长们看得眼花缭乱。 如何识别培训机构,成了家长们的一道“考题”。

对于家长来说,线上线下的培训机构虽多,但难分好坏。 据知情媒体人士透露,目前市面上98%的学龄前儿童机器人和单片机课程都是不合格的。 家长在选择培训机构和课程时一定要擦亮眼睛,谨防上当受骗。 该人士认为,《新一代人工智能发展规划》出台后,是时候清理整顿市场上的这些不当行为了。

该媒体人认为,从表面上看,少儿学习编程技术比较简单,但实际上,真正优质的培训课程非常考验师资力量和研发能力。 这也是造成不同培训机构培训质量参差不齐的原因。 此外,不仅少儿编程思维训练课程需要标准化楼宇自控编程培训,中小学选择的私教创客课程也需要标准化。 学校在选课时要注意甄别筛选。 为避免以次充好,建议教育行政部门在严格审查后制定合格名单,供学校和家长选择。

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